発達障害の見立てと理解

発達障害の見立てと理解|ASD・ADHD・LD・感覚過敏を支援につなげる 発達障害の見立てと理解

このカテゴリーでは、ASD、ADHD、LD、感覚過敏など、発達障害の特性や困りごとについて整理しています。

発達障害の説明は、診断名や医学的な定義だけでは十分に伝わらないことがあります。
同じ診断名であっても、困り方、得意なこと、苦手な環境、学び方、対人関係のつまずき方は一人ひとり違います。

大切なのは、診断名だけで人を見ることではなく、その人がどのように世界を受け取り、どこで困り、どんな支援があれば力を発揮しやすくなるのかを見立てることです。

このカテゴリーでは、発達障害の基礎的な理解に加えて、感覚過敏、誤学習・未学習、加害的に見えるADHDの行動、学習や仕事でのつまずきなどを、生活と支援につなげる視点から扱います。

当事者である専門職の視点から、発達障害を単なる困難としてではなく、理解と支援によって生き方を整えていくためのテーマとして考えていきます。

発達障害の暮らしの工夫と便利ツール

視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚――感覚ごとの困りごとと、少し楽にする工夫

感覚過敏は、音だけではありません。光、におい、味、肌ざわり、身体感覚など、しんどさの出方は人によって違います。感覚ごとの困りごとと、少し楽にする工夫を実体験も交えて整理します。
発達障害の見立てと理解

感覚過敏・感覚鈍麻とは?発達障害の感覚特性を『どろろ』百鬼丸から考える

感覚過敏と感覚鈍麻は、単なるわがままや気にしすぎではありません。『どろろ』の百鬼丸を手がかりに、感覚特性を「世界の受け取り方」の違いとして考えます。
発達障害の見立てと理解

加害者タイプのADHD

ADHDだから加害者になるわけではありません。ただ、衝動性や感情調整の難しさに、育ちや対人関係で身についた誤学習が重なると、周囲を傷つける行動として表れることがあります。本人の困りごとと周囲への影響の両面から考えます。
当事者である支援職の遍歴

怒り衝動を「問題行動」で終わらせない――支援と神田橋処方の可能性

怒り衝動を単なる問題行動として片づけず、その背景にある傷つきや再燃にどう向き合うかを、就労支援の事例とともに考えます。環境調整、医療的支援、そして神田橋処方という選択肢について、当事者性と支援者の視点から整理した記事です
発達障害の見立てと理解

世界的企業が証明する自閉症・ASDの優位性

世界の発達障害者能力開発   いま、世界では発達障害ASD(自閉スペクトラム症)者の優位性に注目し積極的に活用する企業が増えています。デンマークのspecialisterne財団ドイツのSAP社ドイツ銀行、イギリス支社イギリスのAutico...
AI活用と発達・福祉

発達障害者はググればいい

サイト開設10日でやっと1000PVです。まだまだ目標には遠いです。独学でサイト構築を学びながら、基本的なところを手直ししつつの更新です。言わばライディングという私の仕事と同時に、「仕事として機能する為の仕組み」という会社づくりをしている様...
発達障害の見立てと理解

LD(学習障害)とは?

(LD:Learning Disability)全般的な知的発達に遅れはないのに、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論、思考するなどの 特定の能力を学んだり、行ったりすることに著しい困難を示すさまざまな状態をいいます。見る、聞く、さわる、...
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発達障害とは?

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